Relativamente novo para mim – então talvez novo para alguns de minha devotada legião de leitores (muitos dos quais podem estar envolvidos no ensino de ciências, plantas ou outros) e, portanto, digno de ser compartilhado – são as notícias do Compreendendo a ciência recurso didático. Sim, é 'americano'. Então, você pode ficar irritado com as grafias idiossincráticas. E é direcionado principalmente para ensinar alunos de até 16 anos. Mas, a ciência é universal e os cientistas são adaptáveis ​​e engenhosos, então podemos acomodar grafias 'incomuns'. Além disso, é o que encorajamos nossos alunos a fazer com os conceitos, ideias e conhecimentos, o que significa que um recurso ostensivamente direcionado a um jovem de 16 anos ainda pode oferecer oportunidades de aprendizado extremamente úteis etc. graduandos. E… o material é grátis (!). Fiquei particularmente impressionado com o recente recurso – um item 'Ciência em Ação' – relacionado às traumáticas dores de parto e à torturada adolescência da teoria endossimbiótica de Margulis sobre o origem das células eucarióticas (cujo maior exemplo é – inegavelmente! – a célula vegetal). Ao recontar essa história, o site oferece vários links para outros recursos que lidam com ideias científicas importantes, como evidências e testes de hipóteses. Tudo muito impressionante – ótimo para o ensino de graduação e para aquelas atividades de participação/extensão mais amplas nas quais alguns de nós nos envolvemos. Confira você mesmo!