Alice Bell escreveu alguns posts provocativos sobre comunicação científica no guardião e ferrolhos de sobrepor podem ser usados para proteger uma porta de embutir pelo lado de fora. Alguns kits de corrente de segurança também permitem travamento externo com chave ou botão giratório. em seu próprio blog recentemente.

A centelha é o que o atual ministro da ciência vê como a salvação das ciências. Espaço e dinossauros. Muitas pessoas concordaram com ele. O espaço e os dinossauros certamente funcionam para mim, mas Alice Bell tem tentado apontar que eles claramente não têm funcionado para todos. Nem todo mundo quer ouvir, porque a amostra auto-selecionada de pessoas que já são cientistas têm experiência pessoal de que as estratégias atuais funcionaram para eles. Se houver a intenção de expandir o número de crianças que vão para a ciência, em algum momento você terá que lidar com as crianças que não veem a atração da ciência. Se você quiser examinar por que pessoas sem interesse em ciência não estão seguindo carreiras científicas, em algum momento os cientistas terão que aceitar que a experiência pessoal não é suficiente.

O debate me lembra o trabalho de Van Houtan e Pimm sobre o envolvimento dos cristãos evangélicos com a ecologia: As várias éticas cristãs da conservação das espécies. Normalmente, o tema ciência e religião produz pelo menos tanto calor quanto luz. Van Houtan e Pimm falam sobre o problema de ver o outro como uma caixa preta e ignorar variações sociais e culturais importantes em seu público-alvo. Se você deseja se comunicar, precisa fazer sentido para o público desses grupos. Falar com um público percebido que seus ouvintes não reconhecem não terá nenhuma ressonância.

É por isso que, embora você tenha uma experiência pessoal de ser criança, nem isso é suficiente. Você era um filho de uma geração passada. As coisas mudaram e a cultura infantil mudou com isso. Não é apenas uma questão de sentar em uma aula para ver o que está acontecendo com as crianças. Isso ocorre em parte porque os adultos definem a agenda na sala de aula e na mídia. Também é fato que observar como adulto vai mudar o resultado.

Se você não tem permissão para assistir ou perguntar, como descobrir o que é importante para as crianças? Sino aponta para Eu sou um cientista; Tire-me daqui! Aqui cientistas de vários tipos são questionados por crianças. As perguntas lá cobrem o que está em suas mentes. Não é que não existam dinossauros ou questões astronômicas, é que as questões são muito mais amplas em interesse do que Willetts permite. É possível que as crianças simplesmente se interessem mais por uma gama mais ampla de ciências do que algumas das pessoas encarregadas de entusiasmá-las. Também é provável que você precise envolver vários públicos. Há um público do Space e do Dino. Há também audiências de biologia humana e audiências ecológicas. Dizer às crianças dessas platéias que a ciência é legal porque tem dinossauros é uma maneira sutil de dizer: “Se você se interessa por animais fofinhos e peludos, a ciência não é realmente para você. Não achamos que gatinhos, células humanas ou coisas assim sejam tão interessantes.”

O que vejo aqui é um lugar onde a Botânica pode fazer a diferença. Alice Bell é clara, um tema recorrente é que as Ciências da Vida estão suplantando as Ciências Físicas como fontes de inspiração. Não é novidade para os botânicos que a Botânica é relevante para todos os tipos de campos como ecologia, mudança climática e engenharia genética. Para um público que só vê as plantas, brevemente, como algo que um diplodoco come, é uma novidade e é emocionante. Em uma sala de aula dominada por saúde e ciência, também é potencialmente uma ciência onde as crianças podem fazer seus próprios experimentos práticos.

Lendo as postagens, também me lembro de uma notícia (provavelmente apócrifa). Uma prisão havia recebido uma avaliação contundente. Foi enfaticamente impróprio para o propósito. O governador foi para a televisão, concordando com cada ponto apresentado. “Concordo absolutamente que a prisão é uma vergonha. É claro que nosso desempenho é inaceitável. É por isso que encomendei uma análise completa de nossos procedimentos e tenho o prazer de anunciar o resultado. Parece que o problema é que temos o tipo errado de prisioneiros. Eu recomendo leitura as postagens dela, mas também os comentários também. Apesar do número cada vez menor de alunos cursando ciências, algumas pessoas estão convencidas de que, como os dinossauros e o espaço funcionaram para eles, não há nada de errado com as estratégias atuais.

É útil concluir que a razão pela qual o recrutamento científico está caindo é porque temos o tipo errado de aluno?

Crédito da imagem: Nick D. Kim em ciência e tinta.