Não sou conhecido por minha contribuição ao debate sobre tópicos estatísticos, mas gosto de expor assuntos de interesse da educação botânica. Daí este item sobre dados apresentação de negócios (o que é quase tão estatístico quanto o Sr. P. Cuttings gosta de obter). E longe de misterioso relevância, este item é destinado a todos nós que tentamos ensinar à próxima geração de cientistas de plantas algo sobre redação científica, por exemplo, produzir um artigo científico, particularmente a questão não sem importância da apresentação de dados.

As Tracey Weissgerber et al. afirmam enfaticamente: 'Os números em publicações científicas são extremamente importantes porque geralmente mostram os dados que sustentam as principais descobertas'. No entanto, sua investigação descobriu que, para aqueles estudos com tamanhos de amostra pequenos (que provavelmente são típicos de muitas investigações de graduação, pois geralmente são limitadas no tempo, etc., uma vez que são apenas um componente entre muitos em um ambiente de ensino superior em botânica), o exibições de dados predominantes de gráficos de barra e gráficos de linha* não ajudam os leitores a entender completamente os dados.

Para superar essa deficiência no que é indiscutivelmente um dos aspectos mais importantes da comunicação científica, eles defendem a apresentação de modelos univariados. gráficos de dispersão (também conhecido como 'tramas de tapetes') como uma exibição muito mais apropriada e alternativa para estudos de tamanho de amostra pequeno (e fornece modelos de Excel para permitir a construção deles - o que certamente deve encorajar a aceitação de suas sugestões!). Para melhorar essa situação de apresentação de dados, os autores recomendam três mudanças na prática existente: (1) encorajar uma apresentação mais completa dos dados [Quem poderia argumentar contra isso? – Ed.]; (2) alterar as políticas da revista [!! – Ed.]; e (3) treinar investigadores na apresentação de dados [ou seja, não apenas dados análise – Ed.]. Não há espaço aqui para entrar no estudo em detalhes, mas posso recomendar a leitura completa do artigo – de acesso aberto – (pelo menos para compartilhar o fator de bem-estar de poder ler – e entender – um documento 'estatístico'). Se Você concordo com Weissgerber et al.'s, vá em frente e influencie seus alunos.

* Por qual termo eu estou supondo que eles querem dizer linha gráficos, desde uma linha gráfico é aparentemente um conceito matemático da teoria dos grafos…