As plantas são incrivelmente diversas, e os botânicos também! Em sua missão de espalhar histórias fascinantes sobre o mundo das plantas, a Botany One também apresenta os cientistas por trás dessas grandes histórias.

Hoje, temos Gláucia Silva, doutora em Sistemática e Evolução pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no Brasil. Ela possui bacharelado em Biologia, com especialização em Ensino de Ciências e Matemática, e mestrado em Sistemática e Evolução, todos pela UFRN. Silva é apaixonada por taxonomia vegetal, conservação, ecologia e educação botânica, e seu trabalho está relacionado à diversidade taxonômica, conservação e fitogeografia de plantas. Passiflora do domínio da Caatinga e aplicações no ensino de botânica. Silva trabalha na região Nordeste do Brasil com trabalhos de campo para coleta Passiflora amostras, visitando herbários e analisando dados, com o objetivo final de entender quantos Passiflora espécies ocorrem, vivem e funcionam neste rico domínio fitogeográfico e suas vegetações secundárias.

Em seu novíssimo laboratório de ensino de botânica, ela explora as abordagens do cognitivismo, do construtivismo e de algumas teorias humanistas de aprendizagem, aprendizagem significativa, inteligências múltiplas, métodos e estratégias para o ensino de botânica. Quando não está trabalhando, Silva gosta de dançar, montar conjuntos de Lego com plantas, jogar videogame, viajar, cozinhar e ir à praia. Você pode acompanhar seu trabalho com espécies de Passiflora em [link para o site]. Instagram.

O que fez você se interessar por plantas?

Se olho para as minhas fotos de infância, estou sempre perto de uma planta. Minhas tias costumavam me levar para jardins em Barcelona quando eu era criança. Segundo minha avó, eu sempre gostei de plantas, então não foi surpresa para minha família quando me tornei botânica. Lembro-me de perguntar aos meus professores quando eu tinha 6 anos: "Como um coqueiro colocava água dentro de um coco? Por que a água é saborosa?". Quando eu era adolescente, minha avó plantou um Árvore de jambo No nosso quintal, adoro jambo e chorei quando meu avô cortou a árvore sem nos consultar. Sempre me fascinou como as plantas vivem em diferentes ambientes, se diferenciam, evoluem, interagem entre si e com outros organismos, suas estratégias de sobrevivência combinadas com o desenvolvimento evolutivo.

O que o motivou a seguir sua atual área de pesquisa?

Cheguei ao Laboratório de Botânica Sistemática da UFRN em 2017. Nossas principais linhas de pesquisa eram sistemática, taxonomia e conservação. Em 2019, iniciei meu próprio projeto de taxonomia e considerei Orchidaceae ou Asteraceae. No entanto, um colega já trabalhava com orquídeas e cada aluno precisava escolher uma família diferente. Assim, encontrei a impressionante flores da paixão: inteligente, bonita, interessante e complexa.

Algum tempo depois, percebi o ódio das pessoas por plantas e isso me incomodou. Percebi o quão prejudicada estava a educação botânica. Depois de perceber que isso não é exatamente "ódio", também me dediquei a entender as emoções das pessoas em relação às plantas e como eu poderia ajudá-las a superar isso. disparidade de consciência vegetal (ALMOFADA).

Comecei a criar estratégias e métodos de ensino de botânica para conectar as pessoas com as plantas; se a DAP envolve não notar as plantas, o que poderíamos fazer para ajudar as pessoas a realmente notá-las? Se as plantas não desencadeiam o mesmo processamento cognitivo que o que é móvel e colorido, é possível mudar esse "padrão" desenvolvido pelo cérebro? Como?

Bem, estou realmente orgulhoso de fazer parte – oficialmente – da adição de uma nova linha de pesquisa ao nosso laboratório: educação em botânica e educação ambiental.

Qual é a sua parte favorita do seu trabalho relacionada às plantas?

Duas coisas: primeiro, trabalho de campo e visita a novos herbários. Ver um Passiflora Nunca tinha visto antes, acompanhando-as ao longo dos anos, observando padrões e diferenças, interações ecológicas, desenvolvimentos evolutivos. Ano passado, estive na Espanha e vi uma das minhas flores de maracujá favoritas pela primeira vez: Passiflora caerulea, sem flores ou frutos. Semanas depois, fui ao Museu Nacional de História Natural em Paris para analisar Passiflora amostras, e encontrei a mesma espécie com flores na cidade, mais uma Passiflora incarnata, a espécie tipo para o Passiflora gênero, também pela primeira vez. Me tocou profundamente.

Ver os olhos das pessoas e dos alunos brilhando quando começam a notar as plantas e a achá-las interessantes após uma intervenção de ensino de botânica, como a “Método Taylor Swift". “Eu não odeio mais plantas, professora”, é algo que ouço frequentemente após nossas intervenções. A verdade é que eles nunca "desgostaram" das plantas! Simplesmente não as notavam, e é um prazer enorme para mim criar e apresentar ferramentas que ajudem as pessoas a ver plantas em todos os lugares, em tudo.

Há alguma planta ou espécie específica que intrigou ou inspirou sua pesquisa? Se sim, quais são e por quê?

Sempre amei a orquídea baunilha, os girassóis, a flor de lótus e a mangaba; eles me ensinaram sobre paciência, tempo e resiliência, respeito aos processos e sobrevivência em diferentes ambientes. Tenho uma orquídea baunilha endêmica brasileira no meu quintal, um presente daquela colega que estudava Orchidaceae. Ela tem 7 anos e nunca floresceu. Ela começou a crescer de verdade este ano. Ainda acredito nela e que um dia verei uma flor. Além disso, as passifloras também me intrigam e inspiram com sua fantástica dinâmica coevolutiva; elas são meu verdadeiro amor botânico.

Você poderia compartilhar uma experiência ou anedota de seu trabalho que marcou sua carreira e reafirmou seu fascínio pelas plantas?

Durante a pandemia de Covid-19, dei aulas de botânica online para uma turma do ensino médio. Em 2023, conheci pessoalmente alguns desses alunos inesperadamente. Eles me reconheceram e me chamaram de: “A professora de plantas que ensina botânica usando uma cantora loira”, ou ao me apresentar aos membros da família: “Ela foi minha professora de botânica durante a pandemia, agora eu gosto de plantas”, então começaram a me atualizar sobre algumas das plantas que tinham em casa.

Ouvi frases como: “Prof., Ainda me lembro o que é uma briófita e uma gimnosperma" “Agora temos samambaias em casa”, “Você se lembra da minha mangueira?”, “Plantamos um maracujá”, ou “Lembro-me das suas aulas quando encontramos passifloras na praia”.

Vê-los ainda interessados ​​em plantas, observando as plantas e seus arredores, até mesmo estudando matérias não relacionadas à biologia (e seus pais confirmando que seu interesse por plantas aumentou desde as nossas aulas), é absolutamente incrível e inestimável. Fico feliz em manter contato com alguns deles. Bem, como alguém que sempre lutou contra a DAP, tudo isso pode ser pouco para alguns botânicos, mas para mim é enorme; mantém meu coração aquecido, me dá esperança e força.

Que conselho você daria aos jovens cientistas que estão considerando uma carreira em biologia vegetal?

Procure algo que realmente te apaixone em Botânica, algo que faça seu coração bater mais rápido; revisite-se, seja resiliente e escolha sabiamente seus orientadores e laboratório para ter um ambiente adequado. Tenho um bom relacionamento com meus colegas e um relacionamento incrível com meus orientadores: Dr. Leonardo Versieux, Dra. Ana Carolina Mezzonato e Dra. Aline Mattos. Eles me dão conselhos; se preocupam com a minha saúde e se estou feliz. Às vezes, eles acreditam em mim mais do que eu mesma.

Se me permite mais um conselho: procure hobbies, encontre amigos que não trabalhem na academia; se possível, faça terapia e exercite o corpo. É importante respirar e desconectar-se às vezes. A carreira acadêmica não é simples nem fácil, estamos sempre sobrecarregados de trabalho. Por isso, é importante tirar um tempo para não entrar em colapso.

Por fim, quando as coisas ficarem difíceis, lembre-se do que faz seu coração bater mais rápido e do que faz seus olhos brilharem na Botânica. O lado bom é que os tempos difíceis voam como uma abelha quando nos aproximamos de uma flor. É isso que me faz seguir em frente durante os tempos difíceis e manter um relacionamento saudável com a academia, a botânica e comigo mesmo.

O que as pessoas geralmente erram sobre as plantas?

Que as plantas são inúteis, chatas e não desempenham um papel importante na sobrevivência do planeta. As plantas são inteligentes e sociais, sem elas não há vida. Nós – professores de ciências, botânicos – desempenhamos um papel fundamental na forma como os alunos e as pessoas veem as plantas; somos o cartão de visita da botânica. É nossa responsabilidade e dever mostrar as plantas com gentileza, respeito e interesse.

Carlos A. Ordóñez-Parra

Carlos (ele/dele) é um ecologista de sementes colombiano atualmente fazendo seu doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte, Brasil) e trabalhando como editor científico na Botany One e como oficial de comunicações na International Society for Seed Science. Você pode segui-lo no BlueSky em @caordonezparra.