O método da AoBP Prêmios ECOS celebram os pesquisadores que dedicaram esforços consideráveis ao avanço dos objetivos e ideais da ciência aberta. Hoje focamos nas conquistas de Elise Gornish (Universidade do Arizona), um dos três ganhadores do Prêmio ECOS 2020. O painel de jurados elogiou muito a pesquisa aberta e os esforços de divulgação científica de Elise. Abaixo você pode ler mais sobre o trabalho de Elise e suas ambições de tornar a ciência acessível a todos.
Atingindo alunos do ensino médio
Elise tem feito esforços concentrados para atrair, apoiar e encorajar cientistas tradicionalmente excluídos a executar projetos, fazer apresentações e publicar seus resultados científicos. Estudos têm mostrado que encorajar a inteligência e o potencial das meninas melhora o desempenho nas disciplinas STEM. Elise percebeu que era crucial alcançar as meninas no ensino médio e capacitá-las para perseguir seus objetivos, fortalecendo a alfabetização científica.
Trabalhando com um professor de ciências na Tucson High School, Elise trabalha com os alunos para identificar um projeto, projetar e implantar um experimento, redigir e apresentar os resultados. Estudantes recentes incluem duas mulheres jovens que concluíram uma série de estudos em estufas investigando a utilidade das bolas de sementes para a restauração ecológica. Além de apresentar seu trabalho (e ganhar o terceiro lugar!) em uma feira de ciências regional, os alunos estão escrevendo formalmente o trabalho para revisão por pares.
Comunicação científica eficaz
Para garantir que os resultados científicos produzidos por Elise estejam disponíveis para todos, incluindo aqueles sem acesso (ou interesse) a periódicos revisados por pares, ela disponibiliza todo o seu trabalho em uma variedade de formatos. Além de publicar artigos científicos tradicionais, Elise traduz esses resultados em termos leigos na forma de blogs ou podcasts. Elise apareceu recentemente em O podcast Urban Farm, falando sobre sua pesquisa sobre bolas de sementes e como elas podem “dar uma mãozinha à natureza restaurando a vegetação”.
“Tornar a ciência mais aberta”
Elise sente que a principal razão pela qual mais cientistas não comunicam sua ciência de forma eficaz é a falta de treinamento formal. Para resolver isso, Elise organiza oficinas de comunicação científica para graduados universitários, alunos de graduação e estudantes locais do ensino médio. Nessas oficinas, ela fornece uma visão geral de suas experiências, incluindo abordagens bem e malsucedidas usadas em seu próprio trabalho para estender a ciência a um público mais amplo.
Elise diz, “tornar a ciência mais aberta e acessível é fundamental em um mundo onde os desafios ambientais só podem ser enfrentados adequadamente por meio da cooperação da comunidade científica e do público em geral. Eu tento ser um contribuinte ativo para a melhoria da ciência para todos todos os dias.”
Links úteis para o trabalho de Elise
Perfil do Google Acadêmico de Elise
Ouça Elise no podcast The Urban Farm
Perfil do pesquisador
Elise Gornish obteve seu mestrado e doutorado pela Universidade Estadual da Flórida em 2013. Em seguida, completou dois anos de pós-doutorado na Universidade da Califórnia, Davis, antes de se tornar Especialista em Extensão Cooperativa em Restauração Ecológica na UC Davis. Em 2017, mudou-se para a Universidade do Arizona, em Tucson, Arizona, para iniciar seu próprio laboratório.
O laboratório de Elise se concentra no uso de abordagens integradas para desenvolver e implantar estratégias eficazes de restauração e gerenciamento de terras em paisagens naturais e de trabalho. Eles desenvolvem programas de pesquisa e divulgação em uma ampla gama de temas para abordar questões relacionadas à restauração ecológica e manejo de ervas daninhas no Arizona e na região oeste dos EUA.
