Quando comecei meu doutorado, pensei em pesquisa. No Reino Unido não há palestras para alunos de doutorado, trata-se apenas da tese. É perfeitamente possível deixar uma universidade do Reino Unido completamente ignorante de qualquer coisa a ver com o ensino. Tive sorte em Leicester porque conheci o Prof. Derek Raine, que dirige o Center for Interdisciplinary Science e, por meio dele, conheci Alan Cann, que é o editor de consultoria de Internet da AoB. Ele é notícia na Universidade de Leicester esta semana, graças ao seu Estatuto de Senior Fellowship da Academia de Ensino Superior.

Se você está procurando evidências de que a divisão entre pesquisa e ensino é arbitrária, então Alan Cann deve ser a prova número um.

O primeiro curso dele em que ajudei foi Estatística para Biólogos. Isso poderia facilmente ter sido uma agonia. A abordagem de Alan não era simplesmente decidir o que colocar, mas também o que deixar de fora. A diferença, que não vi tão explicitamente por mais ninguém, é que Alan também quantifica o que está funcionando, quem se envolve com as tarefas, quando e como. Isto resulta em trabalhos de pesquisa baseados nesses cursos básicos. Isso não é para fins de avaliação ou credenciamento do curso. É de uma curiosidade de pesquisa genuína, como podemos fazer este trabalho melhor?

Quando desenvolvi um módulo do curso de Ciências Interdisciplinares, a única coisa em que pensei foi acertar os tópicos do tópico que precisávamos cobrir. Na próxima vez que eu assumir o design do curso, haverá uma abordagem muito diferente para avaliar o desempenho do curso. O trabalho de Alan Cann será uma grande influência nisso.

Além de blogar aqui, ele tem seu próprio site em Ciência do invisível, onde você pode ir para parabenizá-lo.